MAPA - ENF - A ENFERMAGEM COMO PROFISSÃO - 53/2022

A proposta deste MAPA é que você, acadêmico de graduação em enfermagem, consiga identificar/visualizar, na prática profissional, os Instrumentos Básicos para o Cuidar e aplicação da Teorias de Enfermagem. Logo, seguem as etapas para elaboração deste MAPA ETAPA 1 Entre em contato com um(a) profissional enfermeiro(a) da rede pública ou privada e agende um encontro(presencial ou remoto) para que possa conhecer a rotina de trabalho deste(a) profissional. Você pode utilizaro roteiro (disponibilizado no final desta atividade) para direcionar a conversa/encontro. ETAPA 2 No template disponibilizado para o mapa , ELABORE uma narrativa sobre seu encontro com o(a)enfermeiro(a) (como conseguiu o contato com o profissional, como combinaram o encontro, como foi a receptividade e como foi o tempo que passaram juntos). ETAPA 3 No encontro realizado com o(a) enfermeiro (a), você deve prestar atenção no comportamento/atuação do(a)profissional, buscando identificar “Instrumentos Básicos para o Cuidar” (comunicação, trabalho em equipe, destreza manual, método científico, criatividade, observação e planejamento). Diante disso, ARGUMENTE dois Instrumentos Básicos para o Cuidar que você identificou no (a) profissional. (de 5 a 8 linhas)

Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

ATIVIDADE 1 - NIVELAMENTO DE PORTUGUÊS - 53/2022

Imagem
 ATIVIDADE 1 - NIVELAMENTO DE PORTUGUÊS - 53/2022 1ª QUESTÃO Após assistir as aulas de Nivelamento em Língua Portuguesa, você deve ter notado que o conceito de leitura evoluiu. Em uma visão tradicional, a leitura era entendida como um processo de decodificação de unidades menores para as maiores. Esse é o conceito ascendente da leitura, cujo texto é o elemento mais importante do processo, sendo o leitor, um sujeito passivo, que recebe as informações que o texto traz. Com os avanços de várias ciências (linguística, psicologia, neurologia), verificou-se que essa visão era extremamente limitada, não dando conta do complexo processo da leitura nem dos vários benefícios que ela proporciona a seu leitor. Assim, hoje, a leitura é entendida como um processo dialógico, ou seja, um processo dinâmico de interação entre leitor e autor mediado pelo texto, para cuja construção de significados os conhecimentos de mundo do leitor são fundamentais. Essa é a concepção interativa da leitura. Entre es...
Leia mais

ATIVIDADE 1 - ENF - A ENFERMAGEM COMO PROFISSÃO - 53/2022

Imagem
 ATIVIDADE 1 - ENF - A ENFERMAGEM COMO PROFISSÃO - 53/2022 1ª QUESTÃO Estudar a origem do cuidado, seus aspectos históricos e seus personagens que marcaram época, as dificuldades e desafios enfrentados por Florence Nightingale no processo de profissionalização da Enfermagem, os seus esforços para tornar o cuidado uma ciência e assim sistematizar o cuidado de Enfermagem. Todos esses aspectos são importantes para que o acadêmico de enfermagem se aproprie da identidade da profissão, a qual buscará ter e desenvolver durante a formação. SILVA, V.A. A enfermagem como profissão. Maringá: Unicesumar, 2022, p. 36. Diante desta reflexão sobre o cuidado e da importância de conhecer os conceitos de cuidado e aspectos históricos da profissão, RESPONDA as questões: A) ELABORE um texto com o conceito de “cuidado” e abordando exemplos de como o cuidado pode ser realizado no cotidiano (até cinco linhas). B) APRESENTE cinco ações realizadas por Florence Nightingale durante a guerra da Criméia e que ...
Leia mais

MAPA - BEDU - ESPORTES COLETIVOS: FUTSAL E FUTEBOL

Imagem
Como futuro(a) professor(a) de Educação Física e treinador(a) esportivo(a), conhecer e vivenciar os aspectos práticos (lógica interna) associados as modalidades esportivas é essencial para que você possa acumular experiências autênticas, possibilitando então que esses conhecimentos sejam posteriormente transferidos aos alunos durante as aulas de Educação Física e sessões de treinamento. Essas vivências permitem que o processo de ensino-aprendizagem e treinamento ocorra de maneira satisfatória. Garganta (1998) defende que esse processo deve envolver situações em que o praticante vivencie não somente a relação com a bola, mas também a estruturação do espaço de jogo e a comunicação com os companheiros de equipe. Essas vivências devem acontecer desde os momentos iniciais da prática (fase anárquica) até o mais elevado nível de jogo (fase de elaboração) durante o processo de formação esportiva. O ensino dos jogos desportivos. Faculdade de Ciências do Desporto e de Educação Física da Unive...
Leia mais